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培训学校校区主管绩效考核表XLS

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资料大小:3KB(压缩后)
文档格式:XLS
资料语言:中文版/英文版/日文版
解压密码:m448
更新时间:2020/10/13(发布于广东)

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文本描述
Sheet1 诚信教育学校校区主管月度工作绩效考核表 考核方向 分值 考核项目 考核办法 得分 评分人 业绩指数管理 40分 业绩完成率=当月业绩/目标 110%<实际值<105%,得分为50; 102%<实际值<105%,得分为45; 95%<实际值<100%,得分为40分 80%<实际值<95%,得分为35; 70%<实际值<80%,得分为25; 实际值<70%,得分0分 10分 退单率=当月退单金额/当月总收入 当实际值>3%,得分为0分; 2%<实际值<3%,得分为6分; 1%<实际值<2%,得分为8分; 实际值<1%,得分为10; 工作能力 36分 计划性 对工作(内容、时间、数量、程序)安排分配的合理性、有效性。 管理能力 不得部属信赖,工作意愿抵抗扣1分;领导方式不佳,常使部属不服或反抗扣2分 执行力 对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度 沟通协调能力 与同事、上级沟通顺畅,人际关系和谐。 应变能力 应对变化,采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。 工作速度 迅速性、时效性,有无浪费时间或拖拉现象 团队建设能力 给他人以机会学习如何以团队的方式开展工作;保证团队内的成员均得到公正的对待。遭到家长及下属投诉扣2分 人才培养 重视人才培养及储备,员工流失原因不明扣1分 策划能力 只能做交办事项,不知策划改进扣0.5分;缺乏策划能力,须依赖他人扣1分 制度建设 校区各项规章制度齐备 品德言行 固执已见,不易与人相处扣0.5分;私务多,经常利用上班时间处理或撤离工作岗位私自外出扣1分 个人自律能力 当月出现一次2小时以上旷工或无故缺勤,该项得0分 成本意识 4分 工资支出比例 有计划协调专职教师与兼职教师比例,渐趋于平衡得2分,比例严重失调扣2分 办公费用控制 实际费用控制程度及费用开支的合理性、必要。超出预算扣1分,浪费扣2分 加分项 10 特殊贡献 当月如果对学校有特殊的贡献,校长可以对其进行加分,每例0-5分,每月最多加10分 Sheet2 诚信教育学校校区主管月度工作绩效考核表 考核方向 分值 考核项目 考核办法 得分 评分人 业绩指数管理 40分 业绩完成率=当月业绩/目标 110%<实际值<105%,得分为50; 102%<实际值<105%,得分为45; 95%<实际值<100%,得分为40分 80%<实际值<95%,得分为35; 70%<实际值<80%,得分为25; 实际值<70%,得分0分 10分 退单率=当月退单金额/当月总收入 当实际值>3%,得分为0分; 2%<实际值<3%,得分为6分; 1%<实际值<2%,得分为8分; 实际值<1%,得分为10; 工作能力 36分 计划性 对工作(内容、时间、数量、程序)安排分配的合理性、有效性。 管理能力 不得部属信赖,工作意愿抵抗扣1分;领导方式不佳,常使部属不服或反抗扣2分 执行力 对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度 沟通协调能力 与同事、上级沟通顺畅,人际关系和谐。 应变能力 应对变化,采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。 工作速度 迅速性、时效性,有无浪费时间或拖拉现象 团队建设能力 给他人以机会学习如何以团队的方式开展工作;保证团队内的成员均得到公正的对待。遭到家长及下属投诉扣2分 人才培养 重视人才培养及储备,员工流失原因不明扣1分 策划能力 只能做交办事项,不知策划改进扣0.5分;缺乏策划能力,须依赖他人扣1分 制度建设 校区各项规章制度齐备 品德言行 固执已见,不易与人相处扣0.5分;私务多,经常利用上班时间处理或撤离工作岗位私自外出扣1分 个人自律能力 当月出现一次2小时以上旷工或无故缺勤,该项得0分 成本意识 4分 工资支出比例 有计划协调专职教师与兼职教师比例,渐趋于平衡得2分,比例严重失调扣2分 办公费用控制 实际费用控制程度及费用开支的合理性、必要。超出预算扣1分,浪费扣2分 加分项 10 特殊贡献 当月如果对学校有特殊的贡献,校长可以对其进行加分,每例0-5分,每月最多加10分 Sheet3 诚信教育学校校区主管月度工作绩效考核表 考核方向 分值 考核项目 考核办法 得分 评分人 业绩指数管理 40分 业绩完成率=当月业绩/目标 110%<实际值<105%,得分为50; 102%<实际值<105%,得分为45; 95%<实际值<100%,得分为40分 80%<实际值<95%,得分为35; 70%<实际值<80%,得分为25; 实际值<70%,得分0分 10分 退单率=当月退单金额/当月总收入 当实际值>3%,得分为0分; 2%<实际值<3%,得分为6分; 1%<实际值<2%,得分为8分; 实际值<1%,得分为10; 工作能力 36分 计划性 对工作(内容、时间、数量、程序)安排分配的合理性、有效性。 管理能力 不得部属信赖,工作意愿抵抗扣1分;领导方式不佳,常使部属不服或反抗扣2分 执行力 对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度 沟通协调能力 与同事、上级沟通顺畅,人际关系和谐。 应变能力 应对变化,采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。 工作速度 迅速性、时效性,有无浪费时间或拖拉现象 团队建设能力 给他人以机会学习如何以团队的方式开展工作;保证团队内的成员均得到公正的对待。遭到家长及下属投诉扣2分 人才培养 重视人才培养及储备,员工流失原因不明扣1分 策划能力 只能做交办事项,不知策划改进扣0.5分;缺乏策划能力,须依赖他人扣1分 制度建设 校区各项规章制度齐备 品德言行 固执已见,不易与人相处扣0.5分;私务多,经常利用上班时间处理或撤离工作岗位私自外出扣1分 个人自律能力 当月出现一次2小时以上旷工或无故缺勤,该项得0分 成本意识 4分 工资支出比例 有计划协调专职教师与兼职教师比例,渐趋于平衡得2分,比例严重失调扣2分 办公费用控制 实际费用控制程度及费用开支的合理性、必要。超出预算扣1分,浪费扣2分 加分项 10 特殊贡献 当月如果对学校有特殊的贡献,校长可以对其进行加分,每例0-5分,每月最多加10分