3.2.3 筛选简历
当筛选简历的时候，最好能将写好职责描述及招聘要求的纸放在一旁，这样你可以始终将所寻找的资质及技能牢记在心。通常情况下没有统一标准的简历，所以有时评估简历会比较主观。但是仍有一些信息是你应该在简历中寻找的。包括应聘者的姓名、地址、电话、工作及教育经历简介（包括时间）。许多应聘者会将求职意向写在简历中，以表明自己想要寻求的工作类型。还有一些应聘者会将求职意向写在求职信中，其他一些你可以在简历或求职信中找到的信息包括推荐信，工作业绩及与职业相关的其他信息。
检查应聘者简历和求职信的整洁度及专业性。如果简历和信中有诸多书写和打印上的错误，这无疑就会亮起一盏红灯。因为一个人如若不能在此重要关头认真对待的话，可想如何期望他在日后工作中将工作做好。
通常简历分两种：按年份顺序书写的简历和按工作职能而编写的简历。按年份顺序编写的简历是最为普遍使用并最易阅读的简历。它通常将工作经历按时间顺序，将最近的工作经验写在最前面。而按工作职能编写的简历则不列明所有工作经历的时间，而只是将本身所从事过的各种专业技能和职能加以列明。
因为存在修饰美化自己简历的可能，所以可以让应聘者当场或以邮件的方式填写一份求职申请表，之后并对照简历加以比较。因为在求职申请表中，应聘者往往被要求按时间顺序将所有工作经验填写完整，这样可以使你对应聘者的历史有更准确的认识。
除了上述两种简历外还有一些更重要的方面需要关注。那就是咨询者所说的“业绩型”简历和“职责型”简历。“职责型”简历只强调对于工作的描述，如“管理3名客户主任，建立预算，开展部门间的竞赛”。而“业绩型”简历则更强调成绩和结果。如“削减50％成本”或“完成每月指标”这种简历。
当阅读简历时，应当试图明确求职者的职业类型。查看其过去经历中较稳定并有升职历的阶段。一个每年都换工作的人可能不会是你们团队所期望的人，尽量寻找那此有3－4年工作经验的人，但这取决于其本身的年龄。如果求职者是应届毕业生，则注意他的成绩和业余或义务工作经历。看这些工作经历中所需求的技能是否能用于教学岗位中。
作为同样的证据，简历或求职申请表如果存在一些内容空缺，并不意味着你要全盘否定它。这样你可能会导致重大的失误。你必须专注于求职申请中那些可以为学校带来必要价值和技能的部分。