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MBA毕业论文_我国首批研学旅游目的地发展潜力评价

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文本描述
TheEvaluationofDevelopmentPotentialforthe
FirstBatchofEducationalTourism
DestinationsinChina
CandidateMeiYuqing
SupervisorChenSupineAssociateProfessor
CollegeBusinessSchool
ProgramBusinessManagement
SpecializationTourismManagement
DegreeMasterofManagement
UniversityXiangtanUniversity
DateJune.2018
湘渾大学
学位论文原创性声明
本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研宄所
取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任
何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研宄做出重要贡
献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的
法律后果由本人承担。
作者签名:
淑兩_
曰期年6月曰
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意
学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文
被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编
入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇
编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名:日期:>)以年6月

日
导师签名:

日期:年各月

日
摘要
研学旅游自2013年被提出以来受到国务院、教育部、旅游局等多部门的重
视,被认为是素质教育的重要推进器。2016年1月,国家旅游局确定海淀区、
绍兴市、黄山市、井冈山市、曲阜市、安阳市、神农架区、桂林市、绵阳市和敦
煌市等10个地区为我国首批“研学旅游目的地”,但这10个研学旅游目的地具
体情况差异较大,有必要对研学旅游目的地的发展潜力进行评价,根据测评结果
明确各研学旅游目的地潜力提升的重点和方向。
本研宄对研学旅游和旅游发展潜力的相关文献进行整理和分析,了解两个领
域的研究方向以及研宄动态,以构建本研宄基本框架和确定研宂方法。我国首批
10个研学旅游目的地具备良好的研学旅游资源、旅游发展基础等条件,研学旅
游资源丰富,资源价值较高、特色显著,能够为目的地研学旅游提供良好的资源
支撑,旅游发展基础良好。借鉴学者们对研学旅游和旅游发展潜力的研宄,结合
旅游系统理论等理论基础,并征询专家们的意见,从目标层、准则层、指标层三
个层面出发构建出包括6个维度20个指标的研学旅游目的地发展潜力评价指标
体系,运用变异系数法确定指标权重,通过加权求和法计算潜力值,使用聚类分
析法进行潜力区划分,最终得出桂林市、海淀区、黄山市和绍兴市处于综合潜力
最强区,安阳市处于综合潜力较强区,绵阳市、曲阜市、敦煌市处于综合潜力较
弱区,井冈山市和神农架区处于综合潜力最弱区。根据首批研学旅游目的地发展
概况以及发展潜力测评结果提出相应的潜力提升建议:综合潜力最强区应利用最
强地位,树立国际研学旅游标杆;综合潜力较强区应完善服务设施,打造专项最
强研学产品;综合潜力较弱区应注重扬长避短,依托区位交通带动市场;综合潜
力最弱区应积极创造条件,寻求研学旅游发展出路。
关键词:首批研学旅游目的地;发展潜力;评价;提升
I
Abstract
Sincetheeducationaltourismwasputforwardin2013,ithasattractedthe
attentionofmanydepartmentssuchastheStateCouncil,theMinistryofEducation,
andtheTourismAdministration,anditisconsideredtobeanimportantpropellerfor
qualityeducation.InJanuary2016,ttieNationalTourismAdministrationdetermined
thatHaidianDistrict,ShaoxingCity,HuangshanCity,JinggangshanCity,QufuCity,
AnyangCity,ShennongjiaDistrict,GuilinCity,MianyangCity,andDunhuangCity
werethefirstbatchof“educationaltourismdestination”inChina.However,the
specificconditionsofthe10educationaltourismdestinationsarequitedifferent.Itis
necessarytoevaluatethedevelopmentpotentialofeducationaltourismdestinations,
accordingtotheresultsoftheassessment,clarifythekeypointsanddirectionforeach
educationaltourismdestinationinincreasingthepotential.
Thisstudycollatedandanalyzedrelevantliteraturesoneducationaltourismand
thepotentialoftourismdevelopment,understoodtheresearchdirectionsandresearch
trendsinthetwofields,tobuildingthebasicframeworkanddeterminingresearch
methodsofthispaper.Thefirstbatchof10educationaltourismdestinationsinChina
havegoodeducationaltourismresourcesandbasicconditionsfortourism
development,thericheducationaltourismresource,thehighresourcevalueandthe
significantfeaturesprovidedgoodresourcessupportsfortheeducationaltourism
destination.Learnedfromscholar’sresearchoneducationaltourismandthepotential
oftourismdevelopment,combinedthetheoreticalbasissuchastourismsystemtheory,
andconsulttheexperts,constructedanevaluationindexsystemforthedevelopment
potentialofeducationaltourismdestinationswith6dimensionsand20indicators
fromthethreelevelsofthetargetlevel,criterionlevel,andindicatorlevel,determined
indexweightsbyvariationcoefficientmethod,calculatedpotentialvaluebyweighted
summethod,classifiedpotentialareabyclustermethod,itwasconcludedthatGuilin
City,HaidianDistrict,HuangshanCity,andShaoxingCitywereintheregionwith
strongestcomprehensivepotential,AnyangCitywasinaregionwithstrong
comprehensivepotential,andMianyangCity,QufuCityandDunhuangCitywereina
regionwithweakercomprehensivepotential,JinggangshanCityandShennongjia
Districtwereinaregionwithweakestcomprehensivepotential.Proposedpotential
enhancementsuggestionsaccordingtothedevelopmentoverviewofthefirstbatchof
educationaltourismdestinationsandtheevaluationresultsofdevelopmentpotential,
II。