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MBA论文_互联网_环境下长株潭地区育年农民信息素养影响因素研究

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更新时间:2020/4/3(发布于河南)

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文本描述
摘要
随着“互联网+”与新兴产业、特定行业融合程度加深,“互联网+”的对象也
逐渐向传统产业和普通行业延伸,农业就是受其影响的传统产业之一。将互联网、
互联网技术与思维运用于农业,势必会为农业带来变革与发展,但随之也将为农
民带来新的要求与挑战,尤其体现在农民的信息素养之上。因此,当务之急是提
高农民信息素养,适应以互联网普及为基础,互联网技术渗透和作用于农民的生
产生活之后,形成的“互联网+”环境。
基于上述时代背景,本文首先阐述了青年农民信息素养的研究背景和选题意
义,回顾相关文献和理论,对“互联网+”环境、青年农民和青年农民信息素养
三个概念进行界定。随后本文将长株潭地区作为研宄区域,通过实地调研的方式
得到长株潭地区青年农民信息素养现状,以信息意识、信息知识、信息能力和信
息道德四个方面来体现。同时结合调研材料和文献资料,分析长株潭地区青年农
民信息素养的影响因素。最后,确定使用结构方程模型对青年农民信息素养的影
响因素进行研究。
本文将青年农民信息素养影响因素分为三个,分别为个人因素,
“互联网+”
环境因素,政策、经济和教育因素。其中,个人因素分为个人背景和知识获取两
个维度;“互联网+”环境因素由网络普及,互联网技术普及和互联网的使用三个
维度组成;政策、经济和教育因素分为政府支持政策、经济水平和教育与培训三
个维度。经过结构方程模型的验证,上述三个因素的八个维度都对农民信息素养
有正向显著影响。因此,本文根据上述研宄结果,对应提出了优化长株潭地区“互
联网+”环境、全面系统提升农民信息素养、推动互联网和互联网技术在农民生
活、生产中使用等建议,希望能从环境的优化、青年农民个人素质的提高、互联
网在生产生活中运用的增加,这三方面来提升青年农民信息素养。
关键词:“互联网V’环境;青年农民;信息素养;影响因素
I
Abstract
Astheintegrationof"Internet+"fromemergingindustriesandspecificindustry
hasachievedsignificantresults,"Internet+"alsograduallyexpandtothetraditional
industryandgeneralindustry,agricultureisoneofthetraditionalindustry徽s
aflFectedbyit.ApplyingInternet,Internettechnologyandthinkingtoagriculture,is
boundtobringaboutchangeanddevelopmentofagriculture,butalsowillbringnew
requirementsandchallengesforfarmers,particularlyinthefarmers*information
literacy.Thererore,itisimperativetoimprovetheinformationliteracyoffarmers,
adapttotheenvironmentthathavebeenformingthroughpopularizationofthe
Interne、andInternettechnologypermeatesandaffectsthelivesoffarmers.
Basedontheabovebackground,thispaperfirstexpoundedtheyouthfarmers'
informationliteracyresearchbackgroundandsignificanceoftopics?reviewofrelevant
literatureandtheories.Threeconcepts,"Internet+"environment,youngfarmersand
youngfarmersinformationliteracywillbedefined.Subsequently,theareaof
Chang-Zhu-Tanwastakenastheresearcharea,andsomefarmerswereinvestigatedin
thefieldforgettingthepresentsituationoftheinformationliteracy.Thesesituation
willbereflectedbyinformationawareness,knowledge,abilityandmorality.While
combiningtheresearchmaterialsandliteraturematerialstoanalyzetheinfluencing
factorsoffarmers1informationliteracy.Finally,theinfluencefactorsoffarmers'
informationliteracyarestudiedbyusingstructuralequationmodel.
Thispaperdividestheinfluencefactorsoffarmers'informationliteracyinto
threefactors,namelypersonalfactors,"Internet."environmentalfectors,
policies,economyandeducationfactors.Amongthem,personalfactorsaredivided
intotwodimensions:personalbackgroundandknowledgeacquisition.The"Internet
environmentismadeupofthepopularizationofInternet,thepopularizationof
InternettechnologyandtheuseofInternettechnology.policy,economyandeducation
aredividedintothreedimensions:governmentpolicy,economiclevelandeducation
andtraining.Throughthestructuralequationverification,theaboveeightdimensions
haveapositiveimpactonfarmers’informationliteracy.Therefore,thispaperproposes
tooptimizethe"Internet+"environmentinChang-Zhu-Tanareaaccordingtothe
researchresults;offeringtrainingcoursesandotherwaystoimprovefarmers'
informationliteracy.TopromotetheuseofInternetandInternettechnologyinthelife
andproductionoffarmers,Wehopetoimprovetheinformationliteracyofyoung
II。