文本描述
三大教育理论串讲
教育目标分类理论多元智能理论建构主义理论
布鲁姆的认知领域教育目标分类
The Bloom’s Taxonomy
of Cognitive Educational Objectives
2019-05-25
145edu布鲁姆其人
2019-05-25
145edu本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日),生于1913年,是美国当代著名的心理学家、教育家,芝加哥大学教育系教育学教授,曾担任美国教育研究协会会长,是国际教育评价协会评价和课程专家
知识向度的分类
2019-05-25
145edu事实知识
术语、细节、要素
概念知识
分类和类别;原则和通则;理论、模式和结构
程序知识
科技和演算;科技和方法;运用程序
后设认知分析
元认知知识
认知策略;认知任务;自我认知
事实知识(Factual Knowledge)
学习及认识某学科或在该学科中解决问题时必须通晓的基本要素。
术语
细节和要素
2019-05-25
145edu概念知识(Conceptual Knowledge)
将各种基本要素在更大的结构下建立其彼此关系,使其功能紧密结合之知识。
分类和类别
原则和通则
理论、模式和结构
2019-05-25
145edu程序知识(Procedural Knowledge)
乃如何做事的知识,包括探究的方法和以规准判断技能、运算技术、方法之使用的知识;这些事包括非常例行性的经验,乃至解决全新情境问题的事。
科技与演算
科技和方法
应用程序
2019-05-25
145edu后设认知知识(Metacognitive Knowledge)
对一般认知策略、自己认知之察觉和自己认知加以认识的知识。
认知策略
认知任务
自我认知
2019-05-25
145edu认知过程向度分类
2019-05-25
145edu记忆
再认和回忆
了解
说明;举例;分类;结要;
推论;比较;解释
运用
执行和采用
分析
分辨;组织;归因
评鉴
检核和批评
创造
通则化;设计;创作
记忆(Remember)
从长期记忆中检索相关知识
再认Recognizing
回忆Recalling
2019-05-25
145edu认知性问题:它是对知识的回忆和确认。
如:
英语字母表一共有多少个字母文字符号?
英语字母表一共有多少个字母声音符号?
了解(Understand)
从口语、书写和图表等的教学沟通讯息中建构其意义。
说明interpreting
举例exemplifying
分类classifying
结要summarizing
推论inferring
比较comparing
解释explaining
2019-05-25
145edu理解性问题:它主要考察学生对概念、规律的理解,让学生进行知识的总结、比较和证明某个观点。
如:
元音字母和辅音字母的关系是什么?
你能用自己的语言来说清楚什么是元音吗?。