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易观_中国互联网教育市场数字化升级月度分析_2019.1.23_13页

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文本描述
2019/1/232数据驱动精益成长
INSTRUCTIONS
分析说明
数据来源
分析范畴
◆本分析主要针对中国互联网教育发展现状以及行业时事热点进行总结分析,包括互联网教育行业发展概况、互联网教育行业投融
资事件,以及互联网教育当月厂商热点动态等多个层面;
◆本分析涉及的关键字:互联网教育、移动教育;
◆本分析内容所分析的国家和区域:主要包括中国大陆,不包括港澳台地区
◆数据来源:易观根据市场厂商访谈、市场公开信息、易观自有监测数据以及易观研究模型估算获得;
◆易观千帆:易观千帆只对独立APP中的用户数据进行监测统计,不包括APP之外的调用等行为产生的用户数据。截止2018年第4季
度易观千帆基于对23.8亿累计装机覆盖及6.04亿活跃用户的行为监测结果采用自主研发的enfoTech技术,帮助您有效了解数字消
费者在智能手机上的行为轨迹
◆易观千帆“A3”算法升级说明:易观千帆“A3”算法引入了机器学习的方法,使易观千帆的数据更加准确地还原用户的真实行为、
更加客观地评价产品的价值。整个算法的升级涉及到数据采集、清洗、计算的全过程:1、采集端:升级SDK以适应安卓7.0以上操
作系统的开放API;通过机器学习算法,升级“非用户主观行为”的过滤算法,在更准确识别的同时,避免“误杀”;2、数据处
理端:通过机器学习算法,实现用户碎片行为的补全算法、升级设备唯一性识别算法、增加异常设备行为过滤算法等;3、算法模
型:引入外部数据源结合易观自有数据形成混合数据源,训练AI算法机器人,部分指标的算法也进行了调整
2018年12月互联网教育行业动态
2019/1/23数据驱动精益成长4
严格控制竞赛数量,相关教育需求将被压缩
持续推进中小学教育减负,在线教育监管日渐趋严
易观点评:
《通知》的出台将对教培行业的K12教育领域带
来较大影响。随着中小学教育减负的持续推进,
K12教育厂商面临的转型压力与日俱增,如何解
决师资问题、依据政策导向和市场需求合理设
计课程体系是在线辅导厂商需要解决的重要问
题。在这样的背景下,可以预见K12教育行业将
会呈现以下发展趋势:部分在线辅导业务将由
一对一模式向小班课模式倾斜;K12在线教育加
速引入素质教育理念;厂商将自身业务场景和
公立学校教学场景融合
虽然政策对竞赛的严格控制也将对科创类竞赛
需求产生一定影响,但素质教育作为长期风向,
在政策和需求的双重利好下势必不断发展。基
于此背景,STEAM教育厂商需要结合政策导向
明确教学理念,在减负的前提下提升学生综合
能力,建立合理的教育成果评测体系,避免以
学科竞赛作为主要导向
中小学减负再出新政,培训机构业务将有所收缩
教育部等九部门发布《关于印发中小学生减负措施的通知》(以下简称《通知》),
制定三十条减负措施
12月13日,教育部召开基础教育专题的专场发布会,教育部基础教育司司长表示
要严格控制竞赛数量,特别是对学科类竞赛数量要大幅压缩,义务教育阶段原则
上不得举办竞赛活动
12月,教育部发布《关于印发中小学生减负措施的通知》,制定三十条详细的减负措施,明确学校、培训机构、家庭等各方面的责任;对校外培训机构的整改
取得新进展,整改完成率达到94%;教育部提出将严格控制竞赛数量。从政策导向来看,继续深化中小学减负将是长期趋势,在线教育面临的监管也日渐趋严
严禁聘用中小学在职教师+控制培训时间——校外培训机构传统学科业务收缩;
严禁举办中小学生学科竞赛+严禁超标培训——对学科竞赛培训业务带来影响;
有关部门要加强对线上培训的监管——在线教育监管趋严
教育部对于竞赛的规范和压缩,使得与升学挂钩的竞赛项目减少,部分学生和家
长以升学为目的产生的竞赛辅导需求自然被削减,以竞赛升学为主要卖点的校外
培训业务和机构将受到影响。。