目录 无缝式翻转课堂在职业教育中的创新应用1 物联网应用技术仿真实训案例··2 应用混合式学习模式案例·3 信息化对我校教学的推进作用案例4 依托沉浸式学习场馆探索旅游专业跨学科融合教学的路径分析——以《“百戏之祖”昆曲的导游讲解》为例··5 智慧物理实验室环境中物理课程学习空间构建·6 《金缮尽美-古陶瓷修复》7 基于远程虚拟实验室的翻转课堂教学模式在《民航电子商务》课程实践教学中的应用··8 六位一体的信息化教学应用在“信息化思政课”的突破9 武汉职业技术学院成立工业机器人实训中心·10 校企合作开展VR人才培养11 虚拟现实技术在食品药品类职业人才培养中的创新应用——以广东食品药品职业学院为例··12 智慧职教：推动优质资源深度融入职业教育教学全过程13 跨平台式的VR/AR工程教育应用系统·13 基于立体化教材的课程改革——河南省职教云学院的成长之路14 构建应用性知识结构体系，优化立体化教材的建设与应用··14 立体化教材——实现职业教育教学问题与教学资源精准匹配的必然产物··15 放飞梦想——为职教学生创设移动学习空间··15 基于立体化教材构建《机械基础》智慧学习环境16 立体化教材促进个性化学习的探索——以《液压缸的方向控制》为例16 智慧城市智能沙盘演示系统17 小投入大收益——基于立体化教材的建筑工程施工专业共建共享模式的探索17 基于立体化教材的高职信息化教学资源共建共享模式研究··18 立体交互式数字课件创新与应用·18 目录 基于“游戏化学习”的中职数学教学实践探索·19 基于SPOC的翻转课堂教学19 虚拟仿真软件助力无线网络中间人攻击与防护学习活动··20 虚拟仿真技术在中职护理专业课的应用探讨——以《脑梗死的急救护理》为例··20 三维沉浸式驾驶台在船舶避碰教学中的运用··21 跨学科教学理念的探索——儿童人物简笔画实训课程·21 在线平台对语文综合实践活动的促进价值——以《与大自然对话》语文综合实践活动为例22 面向混合式学习的教学设计方法·22 移动信息技术让中职教学“活”起来··23 虚拟现实技术在中职学校的应用·23 借“互联网+”之东风,促教学信息化之腾飞··24 OneNote个性化手册辅助电动汽车电路故障诊断··24 虚拟场馆在中职工艺美术欣赏课教学中的应用与价值·25 在线学习平台促使语文教师在教学中的角色转变25 产学合作，培养学生动手能力··26 创客活动中游戏化学习策略的运用26 基于自适应学习平台促进学生个性化学习的研究——以中职计算机《C语言程序设计》为例··27 信息化教学手段对点钞实训促进作用的研究案例27 计算机专业职场培训与职业院校教育衔接28 虚拟现实职业技能训练新形态教学案例·28 基于智慧课堂的体验式学习在公共艺术音乐课程中的创新研究——以《国乐华章》为例·29 真实性学习理念下视觉生理课程教学创新29 职业教育专业教学资源库促进专业教育教学改革落地·30 如何让企业培训课程在职业院校课堂落地生根——以天津中德应用技术大学引入亚马逊运营培训课程为例··30 —1— 湖北科技职业学院 无缝式翻转课堂在职业教育中的创新应用 梅林 一、翻转课堂——重新建构学习流程 为了让学生形成科学的教育理念，所以采用翻转课堂可以更广泛地为学生提供学习资源，满足不同 程度学生的需要，同时节省面授时间。本课程一方面由教师将学习资源发布，供学生学习；另一方面由 学生录制视频,教师对其进行再编辑,组织学生开展同伴互评和难点解答。 二、任务驱动——搭建自主学习“脚手架” 考虑到学习《儿童家庭教育指导》课程的学生，学习往往没有计划或者不能坚持计划，本课程采取 “以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新 的“任务驱动”学习模式，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生自主 学习及与他人协作的能力。通过开展学习活动，使学生带着任务，在探索中学习，学生因阶段性的成果 不断地获得成就感，从而促进持续性有效学习。 三、媒体支持——丰富学生学习形式 本课程按照职业教育教学特点，使用微信、QQ这几种社会化媒体及其聚合平台、云课堂、 MOODLE学习平台，开展基于社会化媒体的混合学习模式，通过开展正式、非正式学习活动，建立“线 上线下”深度融合的学习社区，让线上教学与面授课堂互为补充，为面授课堂服务，实施无缝式翻转,构建 适宜的学习“生态环境”，提升教学效果。 链接： http://online.hubtvu/TeacherCourse.aspx&CourseId=b38162f9-8214-4673-ae6e-7e2ec445cda4 。。。。。。