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新生代农民工职业技能培训参与意愿影响因素研究_MBA毕业论文DOC

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更新时间:2018/8/9(发布于江苏)

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文本描述
摘要
我 国 城 镇 化 建 设 不 断 推 进 的 背 景 之 下 , 新 生 代 农 民 工 是 我 国 城 市 发 展 的 生 力 军 ,
是 我 国 社 会 发 展 重 要 的 劳 动 力 来 源 。 但 由 于 文 化 素 质 、 职 业 技 能 、 知 识 储 备 等 多 方 面
的 限 制 , 新 生 代 农 民 工 在 进 城 务 工 之 时 也 引 发 了 一 些 社 会 问 题 , 而 在 这 些 问 题 之 中 ,
如何 提升 新 生代 农 民 工的 职 业技 能, 进 而 实 现新 生 代农 民工 在 城 市 就业 和 身 份 的转 变 ,
成 为 了 当 前 我 国 城 镇 化 进 程 中 必 须 解 决 的 问 题 。 本 文 运 用 文 献 分 析 法 、 问 卷 调 查 法 、
个 案 访 谈 法 、 定 性 与 定 量 分 析 法 , 以 深 圳 市 新 生 代 农 民 工 群 体 为 调 查 对 象 , 对 新 生 代
农民 工 职业 技 能培 训 参与 意 愿的 影 响因 素 展开 了 研究

通 过 本 文 的 调 查 数 据 分 析 , 本 文 认 为 , 深 圳 市 新 生 代 农 民 工 职 业 技 能 培 训 参 与 意
愿 的 影 响 因 素 主 要 有 八 个 , 这 八 个 因 素 的 影 响 程 度 从 大 到 小 的 排 列 是 职 业 发 展 意 识 、
职 业 资 格 等 级 、 培 训 费 用 、 培 训 时 间 段 、 月 平 均 收 入 、 培 训 方 法 、 企 业 支 持 、 培 训 内
容。 而 要 提 高深 圳 市 新生 代 农民 工职 业 技 能 培训 参 与意 愿, 需 要 强 职业 技 能 培 训宣 传 ,
强 化 新 生 代 农 民 工 的 职 业 发 展 意 识 ; 创 建 职 业 技 能 培 训 奖 励 机 制 , 实 施 就 业 资 格 准 入
制 度 ; 完 善 新 生 代 农 民 工 职 业 技 能 培 训 体 系 ; 强 化 企 业 对 新 生 代 农 民 工 职 业 技 能 培 训
的支 持 力度

关键 词 :新 生 代农 民 工 ;职 业 技能 培 训 ;参 与 意愿 ; 深圳 市 AB S T RA C T
Wi t h t he co n t i nu o us de v e l op m en t of ur b an i z at i on i n C hi na , t h e ne w ge n er at i on of m i gr a nt
wo r k e r s i s a ne w fo rc e i n C h i n a&39; s ur b a n de v e l o pm en t , i s an i m po r t an t s ou r c e o f l ab o r fo rc e i n
C hi na &39; s s oc i al de v e l op m en t . Bu t be c a us e o f t h e cu l t ur a l qu a l i t y, o cc u p a t i on s ki l l s , kn ow l ed g e
an d ot he r re s t ri ct i o ns , t h e ne w ge n er a t i o n of m i gr a n t wo r k er s h as ca u s ed s om e s o ci al
pr o b l em s i n t h e m i gr a n t wo r k er s , an d i n t he s e pr o b l em s , ho w t o pr o m ot e t h e ne w ge ne r a t i on
of m i gr a nt wo r k e r s oc c u p a t i on s ki l l s , s o as t o re a l i z e t he t ra n s fo r m at i o n of t h e ne w
ge n er a t i o n of m i gr a n t wo r k e r s i n ci t y em pl o ym e nt an d i d en t i t y, ha s b ec o m e t o be s ol ve d at
pr e s en t C hi na &39; s p ro b l em s i n t he p ro ce s s o f ur b a n i z at i on . Th i s pa p e r us es l i t er a t u re an a l ys i s
m et ho d, qu es t i o nn a i re s ur v e y m et ho d , i nt er v i ew m et ho d, q ua l i t at i ve an d q ua n t i t at i ve
an a l ys i s m et ho d , t o S he n z h en C i t y, t h e ne w ge n e ra t i on o f m i gr a nt wo r k er s as t h e re s ea rc h
ob j ec t , t h e re s ea rc h on t he i nf l u en c i n g fa c t o rs o f t he ne w ge ne r at i on o f m i gr a n t wo rk e r s
oc c u p a t i o n s k i l l t ra i ni ng p ar t i ci pa t i on wi l l i n gn e s s .
Th i s ar t i cl e t hr o u g h t he s ur v e y d at a an al ys i s , t hi s pa p er ar g u e s t h at t he r e ar e ei gh t m ai n
fa c t or s af f e c t i ng t h e ne w ge ne r at i on of m i gr a nt wo r k e r s i n S he n z he n oc c u p a t i on s ki l l
t ra i n i ng pa r t i ci pa t i o n, ar r a ng em en t of t he i n fl u en c e de g r e e o f t he ei g ht fa c t or s fr o m l ar g e t o
s m al l i s t he de v e l o pm e nt of oc c u pa t i o n co n s ci ou s ne s s , oc c up a t i on q ua l i f i ca t i on , t ra i n i n g co s t ,
t ra i n i ng t i m e, av e r ag e m on t hl y i n co m e, t ra i n i n g m et ho ds en t er p r i s e s up po r t , t ra i ni ng co n t en t .
In or d er t o i m p ro ve t he S h en z he n C it y, t he ne w ge ne r at i o n of m i gr a n t wo r k er s o cc u p a t i on
s ki l l t ra i n i ng pa r t i ci p at i on , ne e d s t ro n g oc c u p a t i on s ki l l t ra i ni ng p ro pa g an d a , s t re n g t h en t he
oc c u p at i on de v e l op m en t co n s ci ou s ne s s of t h e ne w ge n er a t i on of m i gr a nt wo r k e r s ; cr e a t e a
m ec h an i s m of oc c u pa t i on s ki l l t ra i n i ng i nc e n t i ve s , i m pl em en t at i o n of em pl o ym e nt
qu al i fi ca t i on s ys t em ; i m p ro v e t he ne w ge ne r at i o n of m i gr a n t wo r k er s vo ca t i o na l s k i l l s
t ra i ni ng s ys t em ; s t re n gt h en t h e en t er p r i s e fo r t he ne w ge ne r a t i on of m i gr a nt wo rk e r s
oc c u p at i on s k i l l t ra i ni n g s up p o r t s t re n g t h.
Ke y Wo r d : Th e ne w ge ne r a t i on of m i gr a n t wo r k e r s ; Vo ca t i o na l s k i l l s t ra i n i ng ; Wi l l i n gn e s s
t o p ar t i ci pa t e; S he n z he n 目 录
摘要. . .. . . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . I
AB S T RA C T . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. II
目 录. . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . II I
1 导论 . .. . . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . .. . . .. . 1
1.
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