电科专业基本技能考核笔试培训教材 一、课程简介 专业基本技能综合考核是大学本科教学的一个重要环节 其主要内容分为电子信息类基本知识的掌握、 基本元器件的识别 常用电工与电子技术工具与仪器仪表的使用和操作、 典型电路的分析、典型电路的设计 设计说明书的编写五个方面。。 二、教学目标 通过专业基本技能综合考核， 考察学生掌握本专业必备知识与基本技能的情况， 促进学生加强本专业必备知识与基本技能的培训， 提高学生理论联系实际思想意识， 培养学生电子应用的综合设计能力、动手能力。 为学生的未来走向工作岗位打下良好的基础。 2五、教学基本要求和成绩评定 教学基本要求： 专业基本知识考核 编写相关资料供学生复习，采用随机抽题笔试方法考核或机考。 元器件的识别与应用 建立相应的常用元器件库和图形符号对照，供学生熟悉， 采用现场随机抽取5-10件供学生辨认， 要求学生认识主要电器和主要元器件及其图形、符号、结构；并说出其用途。 方式：现场考核 常用电工与电子技术工具与仪器仪表的使用和操作 要求学生能正确的使用电烙铁进行电路板焊接 正确会使用常用万用表、示波器、信号发生器及其他常用专业实验仪器（包括操作步骤和规范）； 会根据实际场合选择仪器仪表的类型、量程。 方式：现场考核 典型电路的分析 典型的基本电路分析与计算、说明其工作原理和特点。 能判断出电路中的错误并予以更正。 方式：现场考核 典型电路的设计与设计说明书的编写 指根据实际要求会选择元器件设计各种稳压直流电源电路； 并完成相关技术文件、设计说明书的编写。 （包括电路图、PCB板图、元器件清单、参数选择与计算、电路原理说明等） 方式：课外完成考核 2、成绩评定 成绩评定：根据学生的基本知识考核、现场考核和电路设计与设计说明书质量评定 1）基本知识考核（30分） 2）元器件识别（10分） 3）常用工具仪器仪表使用（20分） 4）电路分析（10分） 5）电路设计与设计说明书（30分）产品设计说明书： 1、概述(原始资料，设计要求，国家标准，使用条件，使用场合)。 2、工作原理。 3、各器件的选择计算《重点》与产品制作工艺。 4、调试方法《模拟试验，实物试验》。 5、总结。 六、授课教材和参考资料 授课教材 《电子科学与技术专业基本技能考核复习资料》，王苏潭编 参考资料 《电子与电气控制应用技术》王琳基著福建科技出版社2009年。 电路、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、集成电路设计、通信原理、光电子技术、传感器技术、光伏发电技术、半导体照明技术、平板显示技术等相关课程教科书 上述课程相关的实验指导书或实验教材等 电阻识别方法【电阻代号：R】 固定电阻，主要参数指标有：阻值、误差、功率。阻值：描述电阻对电流的阻碍能力的数学表达，单位为：欧姆。我们也常用希腊字母Ω表示。我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识， 实际应用中，常常见到电阻阻值的两种标注方式：一种是数字与单位直接标注的方式，另一种是利用色环来标注其阻值的方式，我们称之为色标法， 分别为4环电阻与5环电阻，数值的读取方法、颜色与数值的对应关系如下：【1棕、2红、3橙、4黄、5绿、6蓝、7紫、8灰、9白、0黑；-1金、-2银； 深圳市纽贝尔电子有限公司概述 概述各个主题 解释各个单独的主题如何组合在一起 常用的电阻有：贴片电阻、色环电阻、水泥电阻、排阻、可调电位器。 贴片电阻主要的封装有0603、0805、1206、1812、2512分别代表的功率是1/10W、1/8W、1/4W、3/4W、1W。 如图：阻值计算方法前两位为有效数字，第三位为10的多少次方，例如“103”计算方法是10乘以10的3次方等于10000欧姆简写为10K。 排阻阻值的标识方法同上面的贴片电阻，如“103”表示10K，“202”表示2K，注意排阻是有方向的如图：小圆点为第一脚 高精度电阻可以替代低精度电阻（前提是尺寸和标称的阻值相同） 功率大的电阻可以替代功率小的电阻（前提是尺寸和标称的阻值相同） 可调电阻也称电位器，如图是3296W玻璃釉精密可调电阻，注意方向；RM065碳膜注塑型可调电阻； 电容识别方法【电容代号：C】 电容，主要参数有三个：容量、耐压、漏电电阻。 ⑴电容标称容量。描述电容容量大小的参数，单位为“法（F）”。在实际应用中常见的是其拓展单位：“微法”(μF)、“纳法”(nF)和“皮法”(pf)。 其单位换算公式：1F=106μF=109nF=1012pF⑵耐压。也叫额定工作电压。指电容规定的温度范围内，能够长期可靠工作承受的加在两极的最高电压。 分为直流工作电压和交流工作电压。 这个指标当然是越高越好，在其他性能一样的情况下，高耐压的可以直接替代低耐压的，反之则不能。⑶漏电电阻。电容中的电介质通上直流电的时候，或多或少地会有电流的通过，我们称之为漏电。当漏电情况较大时，电容发热甚至会导致电容损坏。