光翔电子发展（深圳）有限公司
KwangShangElectronicsDevelopment(Shenzhen)Co.Ltd.
培训程序
受控文件章
文件编号
2-G0-622-1
生效日期
2015年4月1日
版本
D
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制作
4-C0-01REV:C
光翔电子发展(深圳)有限公司
文件履历表
文件名称：培训程序
文件编号：2-G0-622-1
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4-C0-02REV:C
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文件名称
文件编号
2-G0-622-1
版本
D
培训程序
生效日期
2015年4月1日
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1.目的
提供本公司人员的训练规划与实施方针，培育公司所需人才，充实从业人员知识技能，提高
企业综合管理水平。
2.范围
本公司职员其训练之安排、实施、督导、评核及训练需求调查、训练计划订定。
3.权责
3.1总务课：负责全公司员工的教育培训计划的制定，培训的组织和实施。公司所有教育培训
成绩的登录，教育培训档案的管理。
3.2制造单位、生管课、工程课、工务课、品证课：协助总务课做好员工的岗位专业技术培训工作。
3.3各单位课长：负责制定本课人员技能鉴定、教育培训需求的拟定，部门内教育培训计划的
制定及教育培训的组织实施。
3.4协理、总(副)经理：负责对培训各相关事项的承认。
4.作业流程(无)
5.作业内容
5.1培训的类别
本公司职员之训练，以受训对象参考下列四种:
5.1.1新进人员之教育训练(人事管理制度通识性培训和上岗前训练)
5.1.2作业员之教育训练
5.1.3组长级干部之教育训练
5.1.4课长级干部之教育训练
5.1.5通识性培训先由新进人员填写“个人基本简历表”(附件7.1)存盘，人事管理制度1天
讲习与考试，满九十分以上方可上岗，并将考试结果记录“个人基本简历表”。
5.2培训需求调查与评估
5.2.1总务课应于每年10月底前进行各单位年度之训练需求调查，提出
“年度教育训练需求调查表”(附件7.2)。
5.2.2每年10月-11月各单位课长应分析评估，各职位所需之工作技巧知识及观念，参考下列
情况评估其训练需求。
a专业技能----专业技术水平不足、知识欠佳。
b问题偏差----各种绩效偏差、工作偏差或异常事项。
c新的变动----新技术、新系统、新生产线、新管理制度或组织变更时。
d工作转换----新招募人员、工作调动、职务晋升或工作环境变动时。
e组织发展----按组织发展需求，所作员工职业规划。
f条件不足----按任用条件不足项目规划训练课程。
5.2.3各单位训练需求评估完成后，单位主管依本课人员级别、权责、专业技能等进行能力测试
鉴定，考试结果记录“个人培训档案履历表”(附件7.3)，作为技能鉴定的重要依据，并
拟定本课教育训练需求，填入“年度教育训练需求调查表”，11月底前将计划交总务课。
4-C0-03REV:C
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文件编号
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版本
D
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2015年4月1日
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5.3培训计划
5.3.1训练计划核定：总务课依据承认后的需求表拟定“年度教育训练计划”(附件:7.4)，将下月欲
举办之各项训练课程，知会相关部门，各单位在接到训练信息后，确定参加人员，于课程开始前
十天以内填写“训练申请单”(附件:7.5)交总务课，
5.3.2全公司性的教育训练计划及单位性的教育训练计划均由总务课负责，各课课长协助办理。
5.3.3全公司性的教育训练计划及部门性的教育训练计划呈协理承认，总务课存盘。
5.4教育培训实施
5.4.1内训一般分为新进人员通识性教育培训、试用期内专业技能教育培训、在职员工教育培训等。
内训的全公司性教育培训，由总务课组织实施，部门性的教育培训，一般由各单位组织实施。
5.4.2外训一般主要是特殊工种教育培训或公司因需求派相关人员参加的专项教育培训，外训事项由总
务课统一计划，组织安排。参加厂外受训人员应于结训返回公司后一周内提出“受训心得报
告”(附件:7.6)，并连同训练期所得之讲义、书籍、教材等正本交总务部门归档保管。
5.5教育培训成绩考核
5.5.1教育培训考核分为笔试、专业技能操作测试两种。各类教育培训考核，可采用其中一种，或两种
兼用，笔试：以各类教育培训的目的为标准，拟定教育培训考核试题，于一周内评定学员之成
绩，满分100分，60分合格。
5.5.2具体操作测试：协助部门或协助人，依据各项专业技能的操作说明及标准，对参训人员进行测试。
5.5.3参加教育培训的员工，通过考核予以结训上岗，在职员工考核不合格，予以培训后一各月参加补
考，补考仍不合格者，则根据公司的相关规定予以处理，新进人员考核不合格，则辞退离厂。
5.5.4全公司性教育培训、部门性教育培训、外出参加培训等各类教育培训，组织人员在培训考核结束
后5天内，总务课将参训人员考核成绩登录在“培训记录表”(附件7.7)
5.6教育培训成果追踪
5.6.1教育培训追踪只限于项目项目，各课依据各项目培训的目的，以多种形式，定期对参训人员的表
现进行综合评估（注:追踪人数，由部门依据参训人员的实际情况而定）。将评估的结果以
“教育训练调查表”(附件:7.8)，要求学员提出受训意见后收回，并汇总学员意见，将训
练情形填入“教育训练成果报告表”(附件:7.9)，作为今后再举办类似训练参考改进之
依据。
5.7训练绩效、检讨、改善与评估
5.7.1总务部门应经常检讨训练实施情形、训练效果及训练执行进度，借以了解训练目标达成
状况，同时对训练异常事项检讨其发生原因，提出改善对策，借以提高训练之绩效。
5.8教育训练资历之建立及应用
5.8.1总务课应将人员受训课程名称、成绩及资历等资料填写“个人培训档案履历表”上。
5.8.2每年办理从业人员职务晋升、考绩、薪资调整时，应由总务部门会同部门主管参照其
训练成绩评核资料办理。
5.8.3从业人员调升职务，如未接受晋升条件所规定训练时数者，应于短期内安排接受训练。