新员工入职培训—《03行业展望》讲师手册
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讲解内容
备注问好！
10秒通过对企业文化的课程学习，我们了解我们学大所在的行业，为了让我们更好的理解和清晰的明白我们的发展空间，我们在今天的课程中将与大家分享的是行业展望。
30秒通过展望让我们了解企业的社会价值、行业价值、行业使命，让我们更清晰的理解公司，理解公司的发展和我们自己的使命，因为我们都是学大人。
30秒为了让大家更全面的认识我们的行业，我们将从以下三个方面来展望我们所处的行业；
从教育的社会价值来展望是我们本次课程的主线，他让我们更清晰的知道我们从事的工作的社会认同，一个企业的发展空间来源于这个企业所努力的方向在社会发展过程中的起到的作用以及这种作用是短暂的还是持续的，只有企业的发展方向与社会的基本发展规律对企业的要求趋于一致的时候，企业才能长久的持续的发展，而这种需求的潜力空间，将决定企业发展的空间，同时也决定我们从业者的信心和是否需要坚持；因此，只有更好的了解这些，我们才会体会到我们的事业是多么有前景，我们从事的事业是多么伟大和神圣，我们学大肩负着一种使命，也是我们所肩负的使命。
从行业的市场价值来展望，主要是从我们的客户对于我们提供的产品和服务的需求度和满意度，需求越大我们的价值越大，我们的收益也就越大，建立一种信念的同时我们同样需要有物质基础，物质基础就来源于企业的发展空间，因为首先我们知道要想有更多的收益，我们就要付出更大的价值服务，企业的收益确定与客户的需求和满足，我们的收益决定于企业的收益和我们对企业的发展提供的价值。通过这种展望我们将更坚定信心，我们从事的工作不仅高尚和伟大，同时也能给我们带来丰厚的物质回报，当然，他还要我们努力的工作。
从资本市场的关注来展望，现代企业的发展都要经历基本的三个过程：积累，融资拓展，融资完善。而一家企业发展过程中一个最大的瓶颈就是是否可以融到足够的资金支持业务的空间拓展和业务创新，一旦可以获得融资并且获得资本市场的认可，它不仅说明这家企业可以发展得更好，企业的员工可以获得更大的收益，更加说明企业得到众多市场的认可，他的发展空间和发展潜力得到了社会的认可。
选择大于努力，是这个时代依据很响亮的口号，以前我们也说“女怕嫁错郎，男怕入错行”。可见认识一个行业的重要性，我们本节课分享的目标就是让大家更加全面的认识和理解我们的事业，从而坚定我们的信念，找准我们的方向。
5分钟好了！下面我们首先从行业的社会价值与大家展望分享，分享的内容大体上是这样……。
1分钟早在2000多年前的春秋时期，孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家。虽然“因材施教”四字是由二程和朱熹从孔子的实践活动中概括出来的，曰：“夫子教人，各因其材”。具体的表现大家可以在网上搜索关于“孔子因材施教教育思想”的文章，在此我们就不多做细说了。
多元智能体系是出现在去年的德国一家媒体上的，后来在网上广为流传，从开始提出的8种智能发展到10种智能，后面我们将会作详细的解说。
个性化发展和个别化教育是最近教育界讨论的比较多的一个话题，个性化发展是站在教育的主体——孩子的个性化成长的角度去看教育的目标的，而个别化教育是为实现个性化发展提供的一种可行性的教育方式。
纵观中外个性化教育的研究和实践发展，我们在这里所提到的不过是沧海一粟，只能从简单的几个话题帮助大家建立一个概念的框架，了解个性化教育的大体思想，如果从深层次的分析，我们需要从国内外各种心理学、哲学、教育实践以及近代的个性化教育思想体系的研究谈起，这里就不做多的叙述了，大家可以自己回家阅读相关的研究内容。
3分钟我们所讲的多元智能体系是一种应用智能体系，他的提出是源于总结现代社会一个人的成功需要具备的智力能力，那我们看有这样的10个方面，……。
1分钟从刚才的分享中，想必大家对于个性化教育的一些概念和思想有了一定的了解，伴随着教育的发展，近年来我国社会力量办学发展的如火如荼，形成一个巨大的产业市场，就是教育培训行业，对于这些，想必大家并不是很陌生，我们一起来回忆一下，……，然而我们同样也能理解，对应个性化教育的发展，这些教育培训单位中，大多数都走在传统和创新之间。可见个性化教育的发展才刚刚开始，他的前路非常广阔。当然也离不开我们每个从事个性化教育服务的老师们的努力。
3分钟好了！走出我们有些澎湃的思路，我们和大家沟通几个问题，这些问题曾经伴随着我们成长，但却伴随着我们遗忘，大家看。
第一个问题，什么叫生产力？记得从初二到高二再到大学，我们都学习过这一概念，什么叫生产力呢？（首先不要告诉大家答案，根据实际情况互动一下）……
第二个问题，何为经济的发展？（首先不要告诉大家答案，根据实际情况互动一下）……
几乎我们所有人类的活动都在为这同样一个目标努力，就是如何更多、更好、更快的将自然资源转化为可以为人类享用和享受的社会资源，或许我们从事的工作不同，或许我们获取的价值不同，或许我们的心理目标并不一样，然而社会发展基本的规律决定了我们谁也脱离不了这股强大的力量和方向，为什么会是这样了，下面我们将从社会经济发展的整个系统来帮大家分解，和大家分享这看似复杂，实则简单的社会经济关系。
5分钟首先，我们看在原始社会的时候，当时人类改造自然的能力还非常有限，人类所享用的几乎全部都是纯粹的自然资源，吃的是野果、生菜、生肉，喝的是生水，住的是山洞等等，到后来出现了伏羲让人类学会使用火，神农尝百草，让人类渐渐掌握种果树、种粮食以及使用草药治病等等，渐渐的人们学会了使用工具打猎、挖山洞、保护自己等等，发展到今天我们呼吸的空气、喝的山泉还是直接使用自然资源；也正是因为随着人类的发展壮大，对生存资源的需求越来越大，人类的智慧和文明才应运而生，所以马克思才提出文明是从劳动中产生出来的，随着社会的发展，人类在改造自然的过程中就自然的出现了农业，也被我们称作第一产业，它包括了农林牧副渔，农业是通过劳动和动植物本身对自然资源的转化功能，为人类提供更多的吃穿住行用的基本原料；随着社会的更进一步发展到第一次产业革命之后，人类更好的利用工具和制造工具来改造自然从而产生了工业，也就是我们常说的第二产业，我们会发现工业产品大大提高了人类改造自然的效率、精度和探知更广阔的自然提供了前提，他们都是人类自身能力的拓展和延伸。然而，当汽车被造出来提高了人们的出行效率的同时却发生另一个问题，不会使用汽车怎么办呢，这时候就产生了以知识和技能为商品的服务业，也就是我们常说的第三产业；（讲解本章的时候，需要融入更多的事件和案例，比如各种机械的价值和作用、各种第三产业服务机构的价值和作用、农林牧副渔每个行业是怎样实现资源转化的，然而最终的方向是每个行业的诞生和发展一定是为了人类的生存和更好的享受，为了人的需求——马斯洛需求层次论；同时我们也要分解到每个行业自身的价值是整个经济产业链不可或缺的一个环节，而不是全部，通过本章的讲解我们能够更清晰的理解社会上各个行业的产生和存在的价值和作用以及他的发展空间和社会使命）
然而在社会化大生产发展的过程中又产生了这样四个方面的问题需要解决：
不同的地域会有不同的资源，这些商品和原料资源如何更好的体现它的社会价值呢？例如在西北产棉花，江浙产丝绸，丝绸很清凉柔美，棉衣温暖舒适，可是冬天江浙人同样寒冷，夏天的西北同样炎热，这该怎么办呢？
不同的地域会有不同的资源我们如何才能知道呢？随着社会发展，各种信息发展尤其快速，例如在北京某医院新近研究出一种医疗手段可以治疗肝癌，而在广西有一位患者拥有一切治疗的条件，但却不知道去那里可以治疗，最终，北京医院未能实现价值，广西富翁一命呜呼！这又该怎么办呢？
大家都知道现代社会的发展贫富差距的存在是非常明显的，企业的贫富差距也是非常明显的，同时我们也能明白，企业的发展过程中，最重要的发展瓶颈之一就是缺少资本的注入；这样就经常会出现这样的问题，我又技术、有能力、有基础等一切发展企业和创造盈利的条件，但我就是没有资本的支持，他有很多的闲钱希望可以让钱发挥价值，然而由于各种问题没有保障我没能找到合适的使用途径，这又该怎么办呢？
还有就是，很多人掌握了许多的知识和能力，但由于时间和精力有限，只能创造有限的价值，同时很多人拥有时间和精力，却苦于没有知识和能力什么事情也做不成，这又该怎么办呢？
带着这样的四个问题，我们发现社会在发展过程中产生了四大支持产业，他们分别是商业和物流、信息产业、金融产业、教育培训产业。
10分钟通过上述的分析我们不难理解，商业和物流是社会物资的优化配置，信息产业是社会信息的优化配置，金融产业是社会资本的优化配置，那么教育培训产业呢？……对，就是社会知识的优化配置！当今社会发展的一个最重要的主题就是资源，围绕有限的自然资源要满足人类无限的欲望需求，人类就不得不从两个角度去思考如何利用资源：开源和节流，开源就是研发和利用新能源，节流就是如何减少资源的浪费和如何提高资源的利用率。上述的四类资源的有效利用必然是更好的保证对自然资源的节流。
2分钟当然，教育本身的价值不仅仅只是社会知识的优化配置，但在纯经济的产业立场角度去看，他的价值源于此，教育更重要的价值是他的政治价值，我们都知道，经济的发展取决于政治，同时又影响政治，所以我们分享教育的政治价值的原因是我们教育产业的发展基础必然与政治价值是不开的，如果脱离这一点现实的规律和基础，教育产业将不会有发展空间，比如在中国，我们从事教育首先要服务的是应试的问题，我们的教育内容必然有政治思想道德、社会类心理素质培养等等。
因此这里我们将和大家分享的是个性化教育的全面价值定位，……
5分钟通过深度的教育价值分析，我们不难理解教育的使命永远包含两个层次：社会和谐、个性发展，这两个永远在不断的博弈中向前发展，当社会的包容性更强的时候，当政治的控制力更完善的时候，人类对个性的解放和个性创造力的需求就越大；但是永远不能脱离政治的控制，那这里的政治控制优质的是什么呢？就是社会稳定和谐的发展环境。在这样的条件下我们来看看个性化教育的提出和含义的发展。……。
4分钟同样，为了让大家更好的沟通和记忆，我们总结了这样的两句话来理解个性化教育：立足个性，全面培养；尊重个性，引导开创。
所谓的立足个性，全面培养。指的是教育要以学生为主体，从主体的客观基础和主观愿望上尊重个性的存在，在立足个性的基础上，要以社会发展对人才的基本素质要求，进行全面的培养，这样才能保证一个人的和谐发展。
所谓的尊重个性，引导开创。指的是教育要尊重个性就要培养个性创造力，尊重个性，创造更好的学习和思考空间，让学生独立思考，同时老师在过程中给予支持和指导，但不是限制和命令，这样培养孩子有独特创造力。
综上两点，个性化教育是要教育符合社会发展的健康和谐的人才，这就要立足于个性的优缺，针对个性进行不同力度的教育，以求达到心智和谐、身心和谐、个体与社会和谐。个性化教育更要教育符合社会发展和个性特长的创造力，指导和支持个性的发展，以求达到个性发展和创造力价值。
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