科学评价促进数学培训事业良性成长 北京佳一数学 王晓兵 从教育的本位和作用上看，评价的目的是为了促进人的发展。对于培训机构来说，科学的评价体系，良好的评价手段有利于融洽师生关系，稳定生源主体，确立学校品牌形象，促进不同的人在数学上获得不同的发展，实现学校良性运营。 一、科学的评价功能主要包括： 1、诊断性评价。 2、形成性评价。 3、终结性评价。 传统的评价方式是重结果，轻过程。佳一数学认为，要实现科学评价，发挥评价在师生学习活动中的作用，就必须要实现先重过程，后重结果（不完全是重过程轻结果）。 评价的主要内容应该包括： 思想品质，目的是为了净化心灵，提高人生境界。 知识、技能。 能力。特别是主动独立学习的能力。 学习方法、习惯。 学习潜能。 1、佳一数学过程性评价简介： （1）、做好期初评价，包括： 入学前评价：新生入学测试，查寻过去学业成绩记录，家长面谈，电话了解，师生个别对话等。 经验型评价：上任教师介绍。 期初评价的目的是为了积累评价的起点，重点是为了找到孩子的闪光点，对于孩子的不足拥有足够的心理预期和方案预设（评价必须要有教师自己的理解，不能人云亦云）。 （2）、做好课堂评价： 课堂评价是过程性评价的主体和核心阵地。 课堂评价的主要要素有： 适时（口语和书面，三分之二以上的书面评价，当堂实现）。 有效。 激励。 多向。 调控。 （3）做好课后评价： 课后作业的目的就是为了评价，既要评价学生的学，又要评价教师的教。课后评价要注意： 互动（改变教师评价学生的单一的形式，要有学生评价教师的机会）。 家校联动（展示教学成果）。 反思与记录。 （4）、做好阶段性评价： 根据培训学校的特点我们至少要分为三个阶段进行评价： 上半学期，后半学期，假期。 阶段性评价： 要关注课改走向和当地教育趋势。 要关注公立学校的教学过程。 要家校联动，发现孩子优点，制订改进计划。 （5）、做好期末评价： 客观公正。 全面科学。 观点新颖，论据充分。 充满期待。让孩子感受到教师的爱、鼓励和关怀。 三、书面评价的基本要求： 首先书面评价，不仅仅是考试，还应有教学过程中用于教学反馈的随堂检测，阶段性练习。 其次学期中间和结束时的书面考试是家长最为关注的评价方式。 1、书面测试试卷的编著要点： （1）命题要能全面、客观、有效评价学生的学习。 （2）统一分值，统一考试时间：语数外全是120分总分，考试时间为：90分钟。写在大标题下面。 （3）统一格式，大标题为三号黑体，小标题为小三号宋体，正文为小四号宋体。 （4）统一命题难度：小学期中、期末的命题难度比例为8：1：1；竞赛难度比例为7：2：1。初中期中、期末的7：2：1，竞赛难度比例为6：2：2。 （5）具体的平均分参照为：期中、期末105分，竞赛100分。 （6）每一个考核点，在公立教材和佳一教学内容中必须要能找到知识的来源，其中期中、期末考试公立教材知识点考核比例为70%，佳一教学内容考核比例为30%；竞赛公立比例为60%，佳一比例为40%。 （7）、考核题型二至五年级参照小升初考试要求，六年级完全模仿小升初考试要求（20%的改动）。 （8）、试卷由各学科负责人，安排统一较对，杜绝科学性错误和有歧义的内容。 （9）、试卷中有保持一定的新颖度和灵活度，适当安排一些易错题的比例。 （10）、统一考前复习，在考试前一次课，要有专门的复习材料，由命题教师给出复习范围，统一组织一节课以上的专门的复习，要做好保密工作，考前不得透露考题内容。要统一在考前一周下发考试通知书，在通知书中告知考试用时，总分，并且要求孩子在考试前准备草稿纸和学习用品，请家长督促孩子做好复习工作。 （11）、统一监考、阅卷，有条件的校区尽可能做到对调监考与阅卷。保证孩子在考试中主动全面发挥。 （12）、从期中考试起计划启用情分析系统，要全面录入系统所需的各项信息和评价，为学期学生学情分析报告积累素材。 2、卷面题型主要包括：填空题，计算题、选择题、图形与操作题、阅读分析题和实践应用等。 3、分值安排： A、计算题部分约占30分： 真接写得数6分、脱式计算（含简便计算）16分、解方程、比的意义和性质等约占8分。 B、基础知识和能力部分约占90分： 数的概念和算理约占16分； 量的计量约占4分； 代数初步约占7分； 空间与图形约占18分； 统计初步约占11分； 实践应用约占34分。 佳一数学全国大型公益讲座部分照片 佳一数学讲师团的足迹遍布全国六十多个城市 佳一教育机构网址：www.jysx.tv 电 话：15011187209 欢迎各位校长于10月28日到佳一江苏（淮安）直营校参观学习，我们将于大家敞开心扉，分享佳一七年办学经验和佳一数学课堂展示。 有意向的校长可以到佳一展厅报名，有免费大巴车接送大家。