汇报人：凌守兴副教授 2014年11月 汇报目录 专业基本情况介绍 十年来，我们一直在努力… 专业名称：电子商务（代码：620405） 专业现状：学生403人专兼职教师28人 发展历程：坚持“政府主导、行业指导、企业参与、学 校主体”专业建设理念，取得了阶段性的 成果。 一、人才培养目标与培养模式 （一）人才需求市场调研 1. 政府政策层面： 国家战略性新兴产业的重要组成部分 一、人才培养目标与培养模式 （一）人才需求市场调研 2. 区域经济发展层面 苏州为全国首批电子商务示范城市！ 苏州为全国跨境电子商务试点城市 数据来源：苏州市电子商务协会2013统计 苏州电子商务三个第一： 网上交易额在江苏省排名第一 电子商务用户数量在江苏省排名第一 企业上网数量在长三角排名第一 电子商务人才岗位需求 移动互联网人才：NET工程师，Java工程师，IOS开发工程师，安卓开发工程师； 电子商务技术岗位类人才：网站开发、软件开发 网络营销人才：策划、运营、推广、客服、物流服务 美工人才：淘宝装修、网站美工 特点：分工更细、技术技能要求更高 2014年阿里纽约上市掀起新一轮电子商务高潮！ 一、人才培养目标与培养模式 一、人才培养目标与培养模式 (三)人才培养模式：基于“师徒结对”的工学结合人才培养模式 参照“教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见”，进行优化！ 1.师徒结对方式：一个企业对一个班级；一个团队对一个团队；一对一 2.师资团队建设：实行“双导师制”，新建86名兼职教师（企业师傅）库，逐步优化与完善师傅资料。 3.主要结对企业：结对比例达到100%。 一、人才培养目标与培养模式 4.规范操作流程：严格把握师傅聘任、考核 企业参与 学校主体 人才培养 行业指导 政府主导 5.实施保障：“政行企校” 多方联动、四方合作 一、人才培养目标与培养模式 一、人才培养目标与培养模式 2014.11.7与苏州科沃斯签订合作协议 2014.11.7苏州科沃斯合作教师工作站授牌 二、课程建设与教学模式 （一）针对网络营销岗位核心能力的课程体系设置 二、课程建设与教学模式 （二）优质课程与教材建设 1.精品课程建设：共建成省级精品课程3门、院级精品课程5门建设思路：校企合作项目导向任务驱动 资源共享 二、课程建设与教学模式 2.教材建设：共建成省精品教材3部、院精品教材4部 “网络营销实务”江苏省精品教材网站 互动交流：对同行教师及学生的疑问及时答复，交流学习心得，提高教学效果。 资源下载：及时提供教学PPT、案例分析资源、实践教学方法等。 方便搜索：在百度搜索“营销教材、网络营销教材、网络营销实务、网络营销课本”等关键字，本站均排名第1位。 （二）教学模式：实务·实训·实战 二、课程建设与教学模式 二、课程建设与教学模式 基于“实务.实训.实战”教学模式的课程体系架构 三、专兼职师资团队 （一）师资团队现状电子商务现有专兼职教师28人，其中专任教师20人，兼职教师8人。。 张立俊副教授 会计师、注册会计师 王春兰副教授 江苏省青年骨干教师 贾文艺讲师 博士，苏州东琳五金营销顾问 许应楠助教 博士，苏州谷神科技网络营销顾问 张建芹副教授 江苏省青年骨干教师 刘桓讲师 骨干教师，苏州阳澄渔火营销顾问 杨大蓉副教授 江苏省青年骨干教师 电子商务专业主要专任教师示意图 三、专兼职师资团队 骨干教师行业影响力不断增强 王利锋老师参加全国B2B论坛 李忠美老师在2014中国电子商务应用发展年会演讲 三、专兼职师资团队 （二）兼职教师队伍建设 兼职教师含苏州行企专家； 兼职教师全面参与专业建设； 兼职教师深入教学一线； 兼职教师在实践教学环节起重要作用。 三、专兼职师资团队 （三）教师产学研能力 四、实践教学条件 一、校内实训室概况：专业实训室12个建筑面积1800平方米仪器设备总值达281.2万元 二、校内实习实训基地 江苏省现代物流与电子商务实训基地江苏省教育厅经费投入，与阿里巴巴公司苏州地区网商等共建。 苏州市电子商务示范基地苏州商务局政策支持、省财政厅资金支持、与苏州市电子商务协会、苏州同程网、江苏仕德伟公司等共建。 电子商务网络营销服务中心（阿里巴巴实训公司）校内生产性实训基地，与苏州市商流商会、阿里巴巴公司、苏州东琳五金公司、苏州易康萌思公司等共建。 三、校外实习实训基地：20多个 四、实践教学条件 四、教学条件：校外实训基地 主要校外实训基地一览表 四、教学条件：校外实训基地 五、社会服务能力 2014.10与镇湖街道苏绣电子商务项目洽谈 下一阶段社会服务的重点项目 2014年双十一苏州科沃斯社会服务现场助力企业实现销售1.5亿元 校企合作，助力传统企业发展 社会服务能力-媒体报道 社会服务能力-媒体报道 六、人才培养质量与社会声誉 （一）历年招生均按第一志愿录取 （二）历年毕业生毕业率均为100% （三）近三年毕业生平均起薪点2950元/月 （四）毕业生对口就业率呈逐年上年趋势 （六）学生在全国技能比赛中成绩优异 六、人才培养质量与社会声誉 通过比赛强技能…