因发展需要,广东LD职业技术学院从2005年幵始聘请外籍教师来校工作。广东LD

职业技术学院每年用于聘请外籍教师的成本相当高,而聘请到的外籍教师在该校工作的

积极性和工作热情不高,教学效果不佳,没有实现该校聘请外籍教师预计的目标。本文

作者致力于对该学院外籍教师激励进行研究,以期对该学院外籍教师能够进行有效激励

管理,从而激发外籍教师工作的积极性、主动性和创造性,实现良好的教学效果;同时

有望使广东LD职业技术学院能够吸引并留住优秀的外籍教师,更好地与广东LD职业技

术学院的发展相匹配,并给同类学校外籍教师激励管理工作提供借鉴和启发。

本文通过问卷调查和访谈的方法,了解和认识广东LD职业技术学院外籍教师激励

现状。通过对调查和访谈结果进行分析,本文总结出该学院外籍教师激励存在外籍教师

负强化激励制度缺失、外籍教师业绩评价激励体系不健全、外籍教师薪酬激励不完善及

外籍教师精神激励缺乏等问题。针对这些问题及其出现的原因,结合相关激励理论和现

有研究成果,本文研究了广东LD职业技术学院外籍教师激励的改进策略。要改变该学

院外籍教师激励现状,提高外籍教师激励效果,广东LD职业技术学院需要增加外籍教

师负强化激励制度,健全外籍教师业绩评价激励体系,完善外籍教师薪酬激励,以及增

加和强化外籍教师精神激励。最后,为保证外籍教师激励改进策略能够顺利实施,广东

LD职业技术学院外籍教师管理队伍必须树立正确的管理意识,该学院必须扩充外籍教师

管理队伍,增强外籍教师管理队伍的业务能力,加强校园外籍文化建设,同时该学院还

必须建立和实施外籍教师差别激励制度。

关键词:广东LD职业技术学院;外籍教师;激励问题;改进策略

第一章绪论

1.1选题背景

广东LD职业技术学院经过十二年的发展到目前为止已经初具规模,尤其是经过近

几年的教学制度改革,其教学和专业设置也更加具有针对性。该学院外语系着力于培养

能适应社会发展需要的德、智、体全面和谐发展,具有扎实的英语语言基础知识、基本

技能及相应的英语应用能力和职业能力,能很好地从事并胜任相关领域工作的英语人

才。目前该学院外语系在校学生已超过1800人,有40多个教学班,开设有英语教育、

商务英语、外贸英语和旅游英语四个专业。为了让学生不出国门就能有机会长期跟外国

人面对面地交流、沟通,锻炼开口说英语的胆量;为了让学生能亲身感受中西文化差异

和体验外籍教师幽默风趣的教学风格,从而提高英语学习的兴趣和效率;为了培养学院

外语系学生的英语应用能力和职业能力;为了提高学院整体英语教学质量和学生的英语

水平及应用能力,广东LD职业技术学院采取了聘请外籍教师的措施。

然而,广东LD职业技术学院自2005年幵始聘请外籍教师(简称“外教”)以来,每

年用于外教招聘、接待、中介服务费、办证、住宿、薪水、机票补贴、保险等方面的开

支相当大,聘请外籍教师的成本相当高,而聘请到的外籍教师工作积极性和工作热情不

高,外教教学没能得到学校的认可。学生埋怨外籍教师每两节课下来没教什么内容,他

们感觉没有学到什么东西;教学同行评论说外籍教师上课敷衍了事,外籍教师大部分上

课时间只是放影片给学生看;教学主管部门反应外籍教师经常上课迟到、早退等。广东

LD职业技术学院聘请外籍教师来校工作,没有达到学院期望的教学效果。如何有效激励

和管理外籍教师从而使外籍教师教学达到预期的教学效果如何有效激励和管理外籍

教师从而使外籍教师很好地服务于学院发展采用什么激励策略、实施什么管理支撑措

施来调动外籍教师的工作积极性和挖掘外籍教师的最大潜能如何科学、规范地做好外

籍教师的激励管理工作如何激励外籍教师在教学、科研中更好地发挥效能这些问题

已经成为广东LD职业技术学院外籍教师管理中的重要问题。本研究正是基于这样的背

景,旨在探究广东LD职业技术学院外籍教师激励问题。

1.2研究意义

广东LD职业技术学院从2005年才开始采取聘请外籍教师的教学改革。由于缺少外