企业内部讲师认证课程 培训讲师理论概述(系列一) 主讲:吴明徽 高尚的道德，神圣的职业！ 入场音乐——《职业培训师之歌》 授课提纲 一、内部讲师认证项目实施概述 二、培训的认知 1、企业培训与教育的区别 2、培训的作用及局限性 三、成人学习特点 四、培训师的角色与素质 五、课程需求分析培训评估精要 课程目标 使各内部讲师理解内部讲师的意义 培养学员对内部讲师的荣誉感和自豪感,提高对内部讲师的兴趣 熟悉成人教育的特点，加深对企业培训的理解 了解培训师的角色，树立培训讲师的专业形象 课堂作业 请各位讲师把想法写在A4纸上： 1、 对企业培训有什么认识和感想？ 2、自己授课实践中有何感受请简要分析原因？ 3、改善内部讲师授课及培训的建议。 归纳提炼大家的意见 一个人最难认识的是自己！ 一、内部讲师认证实施简介 培训讲师内部认证的意义 本次认证培训考核与发证实施办法 本次内部讲师培训系列科目的介绍 内部讲师/导师认证项目策划 二、培训的认知 什么是培训？ 培训，是指企业为提高劳动生产效率和个人对职业的满足程度，从而通过各种教育或经验介绍的方式在知识、技能、态度等诸方面改进职工的行为方式的投资活动。 企业培训与教育的区别 培训的作用和局限性 培训的直接作用： 1、在于提高员工综合素质。促进企业员工在知识\技能\态度方面进行更新、提升、或者改变。 2、增强组织和个人的应变和适应能力 3、增强企业员工对组织的认同和归属 培训的局限性 培训不是万能的！ 特 征： 1、培训效果的后延性——往往不是立竿见影 2、培训时间的经常性——持续的学习反复的强化 3、学了仍然需要实际地运用才行 三、成人学习特点 培训讲师是为谁服务的？我们的顾客是谁？他有什么特点？ 成人学习的特点 学习目的明确，根据自己需要学习 以往的经验束缚思维,排斥新理念 注重教学效率和实用性 成人与儿童的比较 四、培训讲师的角色与素质 你心目中的培训讲师是什么样子？ 请用社会上的相关人物来形容培训师的形象？ 培训师角色 角色特征一 角色特征二 高尚的道德，神圣的职业！ 讲师 管理顾问 传教士 教练 培训师角色与技能对应关系 具备课程编写授课的能力 具备传授技能与方法本事 具备企业问题诊断和解决问题的的能力 培训讲师角色定位小结 培训师国家职业标准定义: 能够结合经济、技术、就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产经营需要，掌握和运用现代培训理念、手段，策划、开发培训项目，制定实施培训计划，从事培训咨询和教学活动的人员。 补充知识：培训师职业等级 助理企业培训师 企业培训师 高级企业培训师 国家职业资格三级 国家职业资格二级 国家职业资格一级 培训师的素质 什么样的人可以担任培训讲师？ 培训讲师应具备哪些素质和本事？ 培训师的职业能力特征 学历要求：大专毕业 培训师往往有一桶水才能倒给学员一杯水。 新理念、新思维与时俱进知识结构是一个培训师保持“领鲜”的不二秘诀！ 五、课程需求分析和培训评估精要 （一）培训需求分析的必要性 （二）如何做课程设计需求分析 （三）培训评估精要 （一）培训需求分析的必要性 需求分析： 培训工作讲究有效性！针对性！ 培训讲师开发的产品（课程）应尽量符合顾客（学员）的需求。 依据需求，开发培训项目 按需施教 课程设计需求分析 比 较 课程设计需求分析：讲师在课程设计的前阶段仍然有必要对学员和企业现状做进一步具体的了解和分析，使课程最大限度地满足学员需要。 课题需求分析：一般上一年度年底做全年性的培训计划前会做一个课题方向的培训需求分析