摘 要
近二十年来，我国民办高等教育经历了从无到有，从弱到强的发展过程，它已经成
为我国高等教育的重要组成部分，满足了人民高等教育需求的多样化，向社会输送了大量
人才，对推动教育改革起到了不可磨灭的作用。但在民办高校快速发展的进程中，也伴随
着一些问题的出现，师资队伍建设问题尤为突出，它已经成为阻碍民办高校发展的瓶颈
因此，民办高校如何打造一支高素质的师资队伍成为关注的焦点
本文以SY职业学院为例，从人力资源的相关理论出发，通过对师资队伍建设的现状
进行客观分析，找出师资队伍建设存在的不足和问题，并针对学院实际，重点提出了师资
招聘、师资培训、绩效考核方面的优化方案，以及围绕当前热点问题“双师型”师资队伍
的建设进行了讨论，希望能对民办高校的师资队伍建设提供一点值得借鉴的思路和措施
关键词：民办高校 招聘 培训 绩效考核 “双师型”
目 录
摘 要... I
Abstract II
1 绪 论. 1
1.1 选题背景 .... 1
1.2 研究意义. 2
1.2.1 理论意义2
1.2.2 实践意义3
1.3 国内外研究现状 3
1.3.1 国内研究现状 ... 3
1.3.2 国外研究现状 ... 4
1.4 研究计划5
1.4.1 目标 .... 5
1.4.2 研究内容6
1.4.3 研究方法6
1.4.4 研究创新6
2 民办高校进行师资队伍建设的理论基础.... 7
2.1 民办高校的内涵 7
2.2 民办高校的特点 7
2.3 人力资源管理相关理论. 8
2.3.1 人力资源管理内涵 .... 8
2.3.2 人力资源管理的内容 .. 8
2.3.3 教师人力资源管理理论9
3 SY 职业学院师资队伍建设状况及问题分析10
3.1 SY 职业学院概况..... 10
3.2 SY 职业学院教师队伍现状.. 10
3.2.1 教师数量相对不足 ... 10
3.2.2 学历偏低 ...... 11
3.2.3 职称和年龄结构不合理 ...... 11
3.2.4 外聘兼职教师结构不合理 .... 11
3.2.5 双师型教师数量和结构不能满足要求 ...... 12
3.3 师资招聘现状及问题.. 12
3.3.1 对岗位科学分析不足 . 12
3.3.2 引进渠道狭窄...12
3.3.3 考查方法不科学.13
3.3.4 考核内容不全面.13
3.4 师资培训现状及问题 ..14
3.4.1 目标定位不够清晰明确14
3.4.2 培训计划不够完善....14
3.4.3 培训内容缺乏针对性..15
3.4.4 培训方式单一 ，效果不佳....15
3.5 绩效考核现状及问题 ..16
3.5.1 考核目的不够明确....18
3.5.2 考核指标体系欠缺科学性.....18
3.5.3 考核方法仍需要改进..18
3.5.4 学生评价教师教学模块不够合理....19
3.5.5 绩效考核结果的反馈机制不健全....19
3.5.6 缺乏有效的激励机制..19
3.5.7 教师在绩效管理过程中的参与程度不够.....20
4 SY 职业学院教师队伍建设问题的成因分析.21
4.1 政府与社会层面的分析 21
4.1.1 政府对民办高校的管理体系不完善..21
4.1.2 政府管理体制上存在着缺陷...21
4.1.3 政策上许多规定过于宽泛.....22
4.1.4 社会对民办高校存在着偏见...22
4.2 学校内部层面的分析 ..23
4.2.1 逐利色彩过浓...23
4.2.2 学校管理机制的不健全24
4.2.3 办学经费的制约.25
4.2.4 学校管理理念存有误区25
4.3 教师个体层面的分析 ..26
4.3.1 现有的专职教师层面..26
4.3.2 返聘的离退休教师层面27
4.3.3 外校聘请的兼职教师层面.....27
5 SY 职业学院师资队伍建设的体系优化.....28
5.1 SY 职业学院师资招聘体系优化 .....28
5.1.1 制定招聘计划...28
5.1.2 科学分析工作岗位....28
5.1.3 拓宽教师来源渠道 ... 29
5.1.4 建立多层次考核选拔机制 .... 30
5.1.5 挖掘自身优势大力吸引人才 .. 31
5.2 SY 职业学院培训体系优化.. 31
5.2.1 明确目标，做好培训需求分析31
5.2.2 制定合理的教师培训计划 .... 32
5.2.3 分类培训，提高培训的针对性33
5.2.4 加强实践教学能力培训 ...... 34
5.2.5 构建培训效果评估体系 ...... 34
5.3 SY 职业学院绩效考核体系优化..... 36
5.3.1 明确绩效考核目的 ... 36
5.3.2 建立公平合理的考核方法 .... 36
5.3.3 进行指标体系优化 ... 37
5.3.4 建立绩效反馈机制 ... 39
5.3.5 注重绩效结果运用 ... 40
5.3.6 提高教师参与度41
5.4 打造“双师型”教师队伍... 42
5.4.1 制定可行的培养计划和政策 .. 42
5.4.2 利用培训基地培养本校“双师型”教师 .... 43
5.4.3 引进兼职教师扩充“双师型”师资队伍 .... 43
5.4.4 建立培养“双师型”人才的评价和激励机制44
6 结论.. 45
参考文献 46
致谢.... 49