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中石油集团让培训动起来方法(培训师资骨干班教材)(41页).rar

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更新时间:2018/9/8(发布于北京)

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文本描述
培训大纲
第一部分成功培训的七个要领
第二部分让培训“动”起来的
教学方法应用要领及演练
第三部分教学的互动能力训练第一部分
成功培训的七个要领
3成功培训的七个要领成功培训的七个要领
启发
激励
说服
启发
激励
说服
动力动力
首因
近因
首因
近因
合适的
材料
合适的
材料
多感官
学习
多感官
学习
主动
学习
主动
学习
反馈反馈提问提问
动力
培训者只有想学并有好的理由去学习指定的课程或技能
时,才会有学习的动力
培训师必须确保培训课题,内容和水平和培训者的需求
相符,以创造能够激励培训者动力的学习环境培训必须对实际工作有益培训必须对实际工作有益
首因和近因
人们总是对最先学的和最近学的东西记忆最好
培训师应利用这一特点在培训开始和结束阶段进行重要
和有趣的内容
在培训开始阶段说明目标,总结时强化阶段要点
在每个阶段有效的开始和结束有助于保持学员兴趣
单纯讲解最长不超过20分钟
对超过20分钟的阶段要按最小阶段定时的总结要点
培训阶段结束时要获得学员学习进度的反馈首因和近因
需要进行总结的时间段长度(参考)培训阶段时长(小时)总结阶段时长(分钟)
类型115
类型2415~20
类型3820~30
合适的材料
相适性原则告诉我们培训内容,参考,支持材料和培训
方法必须满足目标听众的培训需求。

培训师需要按照3W’s的方法确定培训需求
学习者在理解和他们当前的工作,知识和经验水平相关的教学内
容时最容易理解;
按培训者的水平实施培训,而不是按培训师的;
有条理的逐步的展开培训内容;
从基础的内容开始,逐渐到中等的,然后到高级别的内容;
使用充足的实际示例来准备相关培训内容;
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