高等职业教育的超常规发展,对高校教师的理论水平、职业技能和实践经验都提
出了较高的要求。作为高校最宝贵的资源,教师队伍的系统化建设和科学管理对
高职院校办学水平的提高尤为重要。构建高校教师岗位能力素质模型,探索能力
素质模型的应用问题,有助于提高高校教师管理的科学性与规范性,以充分发挥
教师的能动性,实现与高校战略发展的一致性。
本文借鉴较为成熟的企业能力素质模型理论,结合我国高职院校的工作任务
性质和特点,选取 ZS 职院为研究对象,在分析目前 ZS 职院在教师管理方面所存
在的问题的基础上,采用专家小组法、行为事件访谈法和问卷调查法等方法分析
教师岗位能力素质,并通过对原始数据的统计分析,对教师岗位的能力素质进行
了归类,建立了教师岗位能力素质模型,探索了 ZS 职院应用教师岗位能力素质模
型的方向,进而为 ZS 职院教师管理进一步运用能力素质模型提供理论依据。
关键词:高职院校,能力素质模型,教师管理