中文摘要
近年来,随着经济社会的不断发展,教育投入的不断加大,中小学校的教育
教学软硬件都有了显著的提高,为孩子们的成长提供了强有力的保障。然而,与
此同时我们也注意到,担负着保护孩子们健康重任的校医的待遇依然保持相对较
低,原有的激励机制不够完善。这种情况不单会降低校医人员的工作积极性,以
至于完不成日常学生预防保健的任务,甚至会制约学校卫生工作的整体发展,影
响未来学生健康的整体水平。因此,中小学校校医激励机制优化研究直接关系到
祖国青少年的健康。

中小学校校医作为教育工作者和医务工作者,有着不同于一般企业员工的特
殊性:专业技术性强、服务对象情况特殊、需求多样和复杂等。学校校医的激励
机制研究要明显区别于企业员工的激励研究,其研究意义更不同于企业员工的激
励研究。从这个意义上讲,对中小学学校校医的激励切不可照搬企业激励模式,
必须在侧重对中小学校校医的特征进行分析的前提下,系统地研究学校校医的激
励问题。也希望通过此文,找出学校及政府在校医激励上存在的共性问题,使其
它地区的中小学校医在生存和发展中予以借鉴。因此,本文的研究对学校卫生这
个行业吸引和稳定人才、激发校医的积极性和创造性、提高工作效率以及科学、
持续、长远发展有着非常深远的意义。

本文以校医激励机制的优化研究为主题,通过对海淀区中小学校校医工作满
意度的调查,对现存的问题进行剖析,找出问题的主要症结,优化设计出一套适
合政府和学校持续发展需要、可操作性强的校医激励机制。

关键词:激励机制;中小学;校医