摘要
供电企业保证电网安全、稳定运行是首要任务，这一特性决定了技能人员是
企业有序生产的骨干力量。伴随着电网规模快速发展、装备水平不断提升，电网
运行方式日趋复杂，S供电公司员工数量却持续多年呈现负增长，且由于省公司人
才执行减人政策，使得这一趋势将很难改变。因此充分挖掘现有员工的潜能，提
升技能水平，促进员工队伍实现从外延式增长向内涵式提升显得尤为迫切。供电
企业承担着电力传输、分配、使用管理的职能，涉及工种较多，有检修、运行、
调度、营销等有二十几个工种方向，且每个工种的技能要求都不一样，因此需要
对不同工种提供适合岗位需要、因地制宜的培训。

在这样的背景下，本文对S供电公司（以下简称S公司）单元制模块化的员
工培训管理模式进行了研究。本文一方面从S公司的发展、员工队伍结构、培训
机制创新的背景、传统培训模式的制约，企业和员工对培训的定位，找出企业对
技能人才培养与员工自身培训需求的结合点。另一方面根据供电企业职业工种构
成，岗位能力要求，进行岗位职业能力分析，建立员工能力分析表，以此为基础
进行技能培训的模块划分，并将培训与技能等级晋升的要素相衔接，从而构建单
元制、模块化的培训方式，促使生产技能人员的培训更具针对性和灵活性，做到
缺什么补什么，实现根据专业岗位工种要求设定培训目标和课程。同时由于根据
生产情况编制生产繁忙程度图谱，合理安排培训时间等问题，较好地解决了工学
矛盾。

本文的创新点在于：第一，以P-CMM人力资源评价工具对S公司的现状及差
距进行了分析诊断，并寻找解决措施；第二，以S公司实际工作为立足点，分析
在员工参培过程中发生的工学矛盾问题，根据工作量大小明确工作节点，建立生
产繁忙程度图谱，根据该图谱来制定年度培训需求和计划，从而解决实际送培矛
盾。第三，借鉴能力素质模型，将S公司的职业技能工种进行分类，分析不同工
种能力要求，在此基础上建立岗位职业能力分析表。第四，基于岗位能力分析，
将每个工种技能培训项目进行模块化分割，组建培训单元，形成单位制、模块化
培训体系。

关键词：能力素质模型；单元制；模块化；培训